Schulprofil

Geschichte der Schule

Die Friholtschule ist die älteste Schule für Geistigbehinderte in Schleswig-Holstein. Sie wurde 1972 als Schulversuch offiziell initiiert. Die Klassen waren in verschiedenen Gebäuden der Stadt Flensburg unter zum Teil schwierigen äußeren Bedingungen untergebracht.

1979 zog die ganze Schule in einen Neubau in die Elbestrasse um. Schon bald war das Gebäude zu klein, so dass Außenstellen in der Grundschule in Adelby, später auch in der Grundschule Rude und in der Sprachheilgrundschule dazu kamen.

1997 wurde durch den Schulträger ein Erweiterungsbau beschlossen. 1998 konnten neue Klassen- , Werk- und Therapieräume in der Elbestrasse eingeweiht werden, die insgesamt zu einer großen Entlastung der Raumsituation beitragen konnten.

Kooperation

Die Friholtschule kooperiert mit vielen schulischen und sonderpädagogisch orientierten Einrichtungen im Umfeld. Als Beispiele besonders intensiver Zusammenarbeit können die Grundschulen Adelby, sowie die Grund- und Hauptschulen Osbekschule und GHS Weding genannt werden, in denen direkte Kooperation bzw. integrative Arbeit stattfindet.

Im außerschulischen Umfeld besteht ein enger Kontakt zu den Kindergärten der Kindergarten Adelby GmbH in Bezug auf Fragen der Einschulung , sowie zu den Flensburger Werkstätten Holländerhof und Mürwiker Werkstätten zu Fragen der beruflichen Eingliederung von Werkstufenschüler/-innen der Friholtschule.

Schüler/-innen

Alle Kinder und Jugendlichen, die die Friholtschule besuchen sind unterschiedlich behindert. Alle haben einen unterschiedlichen Förderbedarf, der im individuellen sonderpädagogischen Förderplan festgeschrieben ist. Der Förderplan wird mit den Erziehungsberechtigten , den beteiligten Lehrkräften und evtl. Therapeuten, bzw. Sachverständigen abgesprochen und jährlich in einer Förderplankonferenz fortgeschrieben.

Die Klassen der Friholtschule werden mit Kindern unterschiedlicher Behinderung zusammen gestellt. Kriterien sind jeweils Alter, sozialer Bezug und die Arbeitsfähigkeit der gesamten Gruppe. Im Vergleich mit anderen Klassen müssen Pflege- und Betreuungsaufwand für alle Beteiligten angemessen verteilt werden.

Alle Kinder der Schule haben grundsätzlich den gleichen Förderanspruch. Unterricht, Therapie und Förderpflege sind gleichberechtigte Förderaspekte mit den einzelnen Kindern angemessenen zeitlichen und fachlichen Anteilen.

Integration

Zur Zeit gibt es im Einzugsbereich der Friholtschule keine integrativen Maßnahmen.